講個奶子哥內心創傷的故事：

1.前幾天學習英文音標時候，老師教我，奶子哥突然心生抵觸，一邊抵觸，一邊跟著讀音標。察覺到這個狀態不對勁後，我跟老師說，先停一下。自己坐那整整沉默了五分鐘。
2.我一直在思考自己當時突然狀態不對勁的原因到底是什麼？核心是兩個，一，我學英語潛意識裡面學習發音是通過模仿而不是音標（不同的學習方式）。二，突然想起12歲時候學習音標，當時沒學會，然後內心很難受，懷疑自己。因為教育資源的稀缺（中國北方的學校幾乎全是衡水模式），如果考試沒考好，老師會扇奶子哥巴掌，以及言語上羞辱打擊奶子哥，導致奶子哥更加沒有自信心，產生了一個負反饋循環。
3.我把自己當年的經歷給英語老師說，老師說，這是一種心理創傷。老師說，音標完全可以不學，多數人學習英文發音的方式就是通過模仿，而不是音標。和英語老師聊了一個多小時，關於這個問題。奶子哥是真的感謝當前的英語老師，非常耐心的教我學習。無論我有什麼不懂的，都非常耐心的教。
4.我們上學時候，體罰，打學生式教育，某種程度真的是輕的。至今還讓奶子哥心裡非常難過的是：老師言語打壓，抨擊，羞辱式教育，是真的太難受了。
5.兩次完全不同的學英語經歷，讓奶子哥思考了很多，也讓奶子哥特別的感激，好老師的重要性。