لقد لاحظت مؤخرًا أنني أقضي وقتًا أطول في التحدث مع الذكاء الاصطناعي بدلاً من القراءة ، وهذا يجب أن يكون اتجاهًا كبيرًا. يمكنني أن أطرح أسئلة مستمرة للذكاء الاصطناعي وأن أطلب منه أن يشرح لي آليات وأسباب بعض الأمور بلغة يمكن لطفل يبلغ من العمر خمس سنوات أن يفهمها ، ويكون كفاءة التعلم بذلك أعلى بكثير من قراءة الكتب.